jueves, 1 de octubre de 2015

ASPECTOS LEGALES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COLEGIO
  VENANCIO FENOSA PASCUAL


MATERIA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

TEMA
ASPECTOS LEGALES

PERTENECE A
YERALDY GONZALEZ

PROFESOR


NIVEL
11°I










INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….1
DERECHO DEL AUTOR……………………………………………………2
PROPIEDADES INTELECTUALES……………………………………….4
LICENCIA DE SOFTWARE……………………………………………………6
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………..10
ILUSTRACIÓN………………………………………………………………….11





















INTRODUCCIÓN

Sobre esta materia sólo se cuenta con normas internacionales y supranacionales mayoritariamente de soft law. Esta falta de regulación positiva no impide que prácticas de justicia restaurativa tengan cabida en el sistema penal a través de diferentes instrumentos legales o prácticas que sí se encuentran previstos legalmente. Tampoco ha sido un obstáculo para que jueces y fiscales, valiéndose de las posibilidades que indirectamente ofrece el ordenamiento, reconozcan efectos jurídicos previstos por la ley a los resultados alcanzados en procesos restaurativos extrajudiciales. Prueba de ello es que desde los años noventa, instituciones públicas y privadas en diferentes comunidades autónomas han emprendido programas de mediación entre víctima y ofensor con carácter extrajudicial

















                                    DERECHO DEL AUTOR

 Es un conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inaudita. La legislación sobre derechos de autor en Occidente se inicia en 1710 con el Estatuto de la Reina Ana 

Se reconoce que los derechos de autor son uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.1

En el derecho anglosajón se utiliza la noción de copyright (traducido literalmente como ‘derecho de copia’) que —por lo general— comprende la parte patrimonial de los derechos de autor (derechos patrimoniales).

Una obra pasa al dominio público cuando los derechos patrimoniales han expirado. Esto sucede habitualmente trascurrido un plazo desde la muerte del autor (post mortem auctoris). El plazo mínimo, a nivel mundial, es de 50 años y está establecido en el Convenio de Berna. Muchos países han extendido ese plazo amplia mente. Por ejemplo, en el Derecho europeo, son 70 años desde la muerte del autor. Una vez pasado ese tiempo, dicha obra entonces puede ser utilizada en forma libre, respetando los derechos morales.
Los derechos de autor constituyen uno de los principales derechos de propiedad intelectual, cuyo objetivo es dar solución a una serie de conflictos de intereses que nacen entre los autores de las creaciones intelectuales, los editores y demás intermediarios que las distribuyen y el público que las consume (Bondi, 1988).

Junto a los derechos de autor se encuentran los denominados derechos afines, conexos o vecinos, entre los que podemos mencionar los de los artistas intérpretes o ejecutantes sobre sus interpretaciones o ejecuciones, los derechos de los productores de fonogramas sobre sus grabaciones y los derechos de los organismos de radiodifusión sobre sus programas de radio y de televisión. Si utilizamos el término en inglés (intellectual property), su sentido es todavía más amplio, ya que también incluye lo que en España se denomina propiedad industrial, esto es, patentes, marcas, diseños industriales, etc.
La legislación española sobre derecho de autor sigue el modelo del sistema jurídico latino-continental, cuyas principales raíces en este caso se encuentran en el derecho francés y, en menor medida, en el germánico. Su esencia es que está constituido por un conjunto de normas y principios que regulan, por un lado, los derechos morales y, por otro, los patrimoniales que la ley concede a los autores por el simple hecho de la creación de una obra literaria, artística o científica. Ese doble carácter moral y patrimonial es característico de esta visión “continental” (droit d’auteur), en contraposición con la visión anglosajona (copyright), donde el componente moral no se ha incorporado hasta muy recientemente, y además con escaso entusiasmo (Fernández-Molina & Peis, 2001).  


El término “copyright”, tan utilizado internacional mente, proviene del derecho anglosajón. En concreto, el Estatuto de la Reina Ana (1709), en Inglaterra, fue la primera norma en el mundo sobre los derechos de autor, y sirvió de inspiración para las legislaciones nacionales de otros países anglosajones, entre ellos Estados Unidos.











                                          





                     LAS PROPIEDADES INTELECTUALES

 Es la forma bajo la cual el Estado protege el resultado del
Esfuerzo creador del hombre y algunas de las actividades que tienen por objeto la divulgación de
Esas creaciones. El artículo 2 del Convenio por el que se crea la Organización Mundial de la
Propiedad Intelectual (OMPI), al definiría, señala que la propiedad intelectual se refiere a los
Derechos relativos a las creaciones y actividades enumeradas en dicho artículo y todos los demás
Derechos relativos a la actividad intelectual en los terrenos industrial, científico, literario y artístico.
Dentro de las creaciones y actividades que en dicho Convenio se considera que forman
Parte de la propiedad intelectual se encuentran:

ß las obras literarias, artísticas y científicas,
ß las interpretaciones y ejecuciones de los artistas,
ß los fonogramas,
ß las emisiones de radiodifusión,
ß las invenciones en todos los campos de la actividad humana,
ß los descubrimientos científicos,
ß los dibujos y modelos industriales,
ß las marcas de fábrica, de comercio y de servicio,
ß los nombres y denominaciones comerciales, y
ß la protección de la competencia desleal.
Sin embargo, las legislaciones centroamericanas no protegen todas las creaciones del
Intelecto anteriormente enumeradas, y tampoco incluyen una disposición tan amplia como para
Posibilitar la protección de todas las creaciones resultantes de la actividad intelectual en los
Terrenos industrial, científico, literario y artístico. En el sistema de patentes, por ejemplo, se
Excluyen de protección las teorías científicas, los descubrimientos, los métodos matemáticos, de
Publicidad y de negocios, y los métodos de diagnóstico, terapéuticos y quirúrgicos para el
Tratamiento de personas o animales, que aunque son creaciones del intelecto no son objeto de
Protección. Por tal razón, cuando hablamos de la propiedad intelectual, en un sentido estricto, nos
Referimos a aquella parte del ordenamiento jurídico que define las creaciones humanas
Protegidas en el campo literario y artístico, así como en el campo de la industria y el
Comercio; el nivel de protección que se reconoce a cada una de ellas; los requisitos que en
Cada caso permiten acceder a esa protección; y las condiciones a que queda sujeto sU
Ejercicio y su tutela legal.











                            LICENCIA DE SOFTWARE


 Es una especie de contrato, en donde se especifican todas las normas y cláusulas que rigen el uso de un determinado programa, principalmente se estipulan los alcances de uso, instalación, reproducción y copia de estos productos.
El tema de las licencias de software puede ser muy complejo. El negocio del software se basa en licencias binarias. La propiedad intelectual de los distribuidores de software comercial nace del código fuente. Las licencias de software se crean con diversos fines empresariales y para afrontar diversos tipos de relaciones (como distribuidor/cliente y (partner). Los desarrolladores de software tanto comercial como no comercial utilizan decenas de licencias que abarcan una gran variedad de términos y condiciones.
Los costos en las empresas han sido y seguirá siendo un tema crítico. Con la irrupción de las computadoras han surgido costos y beneficios no existentes hasta hace algunas décadas atrás, convirtiéndose el manejo eficiente de la información en un factor clave para la obtención del éxito y para el desarrollo de ventajas comparativas sobre los competidores.
Dado este panorama, es común que las grandes empresas dispongan de sistemas que poseen altos costos de mantenimiento, actualización, capacitación, soporte, etc. que muchas veces superan el costo de obtención de la licencia. Por otra parte, han surgido cada vez con mayor fuerza programas de código libre amigables para el "usuario del hogar" que le permiten abaratar costos en desmedro de otro software comercial con altos costos en licencias.
Conocer las ventajas, desventajas, derechos y deberes de las empresas y de los usuarios finales, además de todas las otras personas que se relacionan con el software, de las licencias de software más utilizadas, tanto el software libre como el software comercial, es imprescindible para que las empresas y los usuarios finales puedan tomar las mejores decisiones acerca de los sistemas que utilizarán. Es importante también conocer cómo afectan estas licencias al trabajo de otras personas, como por ejemplo a los desarrolladores, vendedores, distribuidores, etc., y conocer también sus derechos y deberes para las licencias que se expondrán en este trabajo.
Las licencias de uso de software generalmente caen en alguno de estos tipos:
Licencia propietaria. Uso en una computadora por el pago de un precio.
Shareware. Uso limitado en tiempo o capacidades, después pagar un precio.
Fresare. Usar y copiar ilimitado, precio es cero.
Software libre. Usar, copiar, estudiar, modificar, redistribuir. Código fuente incluido.
Es posible dividir las licencias de software libre en dos grandes familias. Una de ellas está compuesta por las licencias que no imponen condiciones especiales, sólo especifican que el software se puede redistribuir o modificar. Estas son las llamadas licencias permisivas. La otra familia, denominadas licencias robustas o licencias copyleft, imponen condiciones en caso de que se quiera redistribuir el software, condiciones que van en la línea de forzar a que se sigan cumpliendo las condiciones de la licencia después de la primera redistribución.
Mientras que el primer grupo hace énfasis en la libertad de quien recibe un programa, ya que le permite hacer casi lo que quiera con él (en términos de las sucesivas redistribuciones), el segundo obliga a que las modificaciones y redistribuciones respeten los términos de la licencia original.
Este papel expone las principales licencias para software libre, indicando sus características esenciales, ventajas y desventajas apreciables. Así mismo, se incluye una tabla comparativa de las licencias de software más reconocidas en la actualidad.

Licencia: contrato entre el desarrollador de un software sometido a propiedad intelectual
Y a derechos de autor y el usuario, en el cual se definen con precisión los derechos y
Deberes de ambas partes. Es el desarrollador, o aquél a quien éste haya cedido los
Derechos de explotación, quien elige la licencia según la cual distribuye el software [2]
.
Patente: conjunto de derechos exclusivos garantizados por un gobierno o autoridad al
Inventor de un nuevo producto (material o inmaterial) susceptible de ser explotado
Industrialmente para el bien del solicitante por un periodo de tiempo limitado [6]
.
Derecho de autor o copyright: forma de protección proporcionada por las leyes vigentes
En la mayoría de los países para los autores de obras originales incluyendo obras
Literarias, dramáticas, musicales, artísticas e intelectuales, tanto publicadas como
Pendientes de publicar [6]
.
Software libre [3]: proporciona la libertad de
• Ejecutar el programa, para cualquier propósito;
• Estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a sus necesidades;
• Redistribuir copias;
• Mejorar el programa, y poner sus mejoras a disposición del público, para beneficio
De toda la comunidad.
Software de fuente abierta [2]. Sus términos de distribución cumplen los criterios de
• Distribución libre;
• Inclusión del código fuente;
• Permitir modificaciones y trabajos derivados en las mismas condiciones que el
Software original;
• Integridad del código fuente del autor, pudiendo requerir que los trabajos derivados
Tengan distinto nombre o versión;
• No discriminación a personas o grupos;
• Sin uso restringido a campo de actividad;
• Los derechos otorgados a un programa serán válidos para todo el software
Redistribuido sin imponer condiciones complementarias;
• La licencia no debe ser específica para un producto determinado;
• La licencia no debe poner restricciones a otro producto que se distribuya junto con el
Software licenciado;
• La licencia debe ser tecnológicamente neutral.


                                             CONCLUSIÓN
La información relacionada con los atestados y la evaluación de los candidatos elegidos debe ser pública, de forma que cualquier ciudadano interesado en el tema pueda analizarlas. También se recomienda establecer mecanismos claros y efectivos para que los candidatos calificados que no fueron elegidos reciban de manera oportuna explicaciones puntuales sobre las razones por las que no se les eligió. Debe existir una instancia ante la cual puedan presentar apelaciones o solicitudes de revisión de la decisión, en casos en los que presenten argumentos sobre la aparente aplicación incorrecta de los criterios objetivos de evaluación correspondientes para el puesto. Dicho mecanismo debe crearse dentro de un departamento de gobierno o en un organismo externo tal como la Oficina Nacional del Servicio Civil, y en cualquier caso debe tener independencia política y operativa de separada de dicho departamento y organismo.




















 

    


jueves, 27 de agosto de 2015

Importancia de Publicar en el Internet

Publicar en un blog, sitio web o en servicios de internet 
La publicación en internet es un término muy amplio que abarca todas las formas de subir, publicar y compartir cualquier tipo de contenido en diversos sitios y servicios de la red.
Las opciones en la actualidad son varias desde un blog personal, un sitio web propio, sitios colaborativos como los directorios de artículos, las redes sociales y servicios donde compartir imágenes y videos.
Los objetivos son diferentes, desde compartir información, divulgar ideas, promocionar un negocio, hasta ganar dinero, aunque esta última opción puede esta implícita en las anteriores y constituir un estímulo y aliciente por nuestra labor.
Constantemente publicamos artículos en los que compartimos nuestra experiencia propia con todos los lectores que se animen a comenzar a publicar en internet.
En esta página relacionamos los enlaces de todos los artículos dedicados al tema.

Las redes sociales en la publicación web


Una de las metas y al mismo tiempo las herramientas más importantes hoy son las redes sociales.
Son dos los objetivos: publicar directamente contenido en ellas y usarlas para promocionar y darle una mayor difusión a lo que publicamos en nuestro sitio o blog.
Varios artículos sobre el uso de Facebook, Twitter, Google+, Pinterest y otras redes como excelentes herramientas.
Como crear vínculos, botones, widgets para compartir en estas redes y trucos para cada una de ellas.
Evolución de los logotipos de Facebook, Twitter y Google+ en los últimos años.

Plataformas Educativas

Amig@s lectores en este apartado he recopilado las plataformas virtuales también llamadas IMS, LMS, EVEA, LCMS ya que en la actualidad existen un gran número de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la opción de ser premium con algo de dinero y otras privativas, muchas de ellas en un principio eran de acceso gratuito pero solo para realizar pruebas luego se vendieron de forma privada con otros nombres entre los docentes de instituciones educativas como escuelas, colegios universidades, centros de estudios y demás.
Se pueden utilizar para impartir un modelo de enseñanza en la actualidad como el M-Learning y/o B-Learning ambos modelos  hijos del E-Learning.
Desde el inicio de WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS han evolucionado incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros, wikis, chats, etc.
Sin más les comparto estos 30 espacios para crear su plataforma de aprendizaje.




1.-Com8s
Una opción más que válida para mejorar la comunicación entre alumnos y profesores, Com8s está disponible en inglés, portugués y español, más que suficiente para potencializar una experiencia más global y enriquecedora. Las siguientes son algunas de las características que en Com8s se pueden encontrar.

Archivos: Disco duro virtual para compartir material entre profesores y alumnos.
Calendario: Para tener los compromisos organizados en una agenda virtual, compartir fechas y no perderse eventos ni exámenes.
Discusiones: Para entrar en contacto con el resto de usuarios tratando un tema determinado.
Reuniones: Para comunicarnos con otros usuarios con audio o videoconferencia.
Mensajes: Para enviar y recibir textos públicos o privados entre miembros de los grupos creados.
Formulario: Para crear pruebas, encuestas y demás elementos interactivos.
Chat: Para mejorar el trabajo en equipo.
Noticias: Para recibir y organizar feeds RSS.

2.-Schoology

Una plataforma gratuita para establecer un contacto organizado con un grupo de personas que compartan intereses, básicamente contiene herramientas que pueden servir para estar en línea con un colectivo y programar actividades, compartir ideas, material educativo o administrar un curso virtual 100% o que sirva como complemento de un curso presencial.



3.-Edmodo

Una plataforma social que facilita la comunicación y la interacción virtual como complemento de la presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los involucrados pueden ser Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres de familia. Contiene además aplicaciones que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una opción sana para el ocio. La plataforma Edmodo también deja en bandeja de plata la posibilidad de monitorizar la interacción de la red por medio de las estadísticas que de ésta se pueden extraer.



4.-Course Sites By Blackboard

Quizá una de las plataformas más completas, es la propuesta reciente de los creadores de Blackboard quienes ofrecen una alternativa muy profesional, es decir, todas las herramientas que se puede encontrar en Blackboard de las mejores instituciones de formación superior que ofrecen educación virtual, tales como la Fundación Universitaria Católica del Norte o el  Servicio Nacional de Aprendizaje. Predeterminadamente tiene una  interfaz en inglés, sin embargo es cuestión de explorar para comprender los espacios a través de los ejemplos que en la misma se encuentran.



5.-Lectrio

La más integrada de todas, Lectrio tiene características básicas que permiten la orientación de cursos en línea sin muchas dificultades, se integra perfectamente con una variedad de servicios que tienen mucho que aportarle, principalmente con Google y otros como: Dropbox, Google Drive, Facebook, Instagram, SkyDrive, entre otros. La navegabilidad del sitio cuenta con unas características óptimas para la visualización desde diferentes dispositivos móviles, un aula virtual perfecta para llevar a la mano.



6-Udemy
Es una plataforma muy interesante y la añadí a este listado porque tiene una gran capacidad de almacenamiento puedes agregar videos, presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF y más. Lo primero que tienes que hacer es registrarte y después creas tu curso de forma gratuita o le puedes poner un precio. El dinero será pagado vía PayPal pero Udemy solo te permite cobrar por un curso si tiene el 60% de contenido en video.



7- RCampus
Es gratuito para los estudiantes y profesores. Los miembros pueden utilizar RCampus para la gestión de sus cursos y asignaciones, gestión de trabajo colaborativo y mantenerse en contacto con otros grupos de interés académico. Esta plataforma fue construida desde cero para la estabilidad y confiabilidad al mismo tiempo escalable de educadores en el hogar a los distritos escolares.
Espero este listado sea de gran utilidad para ustedes y puedan analizar cada una de estas plataformas educativas que actualmente tenemos a mano.



8.-Twiducate
Aula virtual y red social donde podemos crear una sala privada para que nuestros alumnos puedan discutir las ideas planteadas, compartir calendarios y divulgar enlaces.
Twiducate es la solución perfecta para los estudiantes de primaria y secundaria. Aquí, ellos pueden responder a preguntas, colaborar en problemas, e incluso insertar imágenes y vídeos.



9.-Hootcourse
Se trata de una aplicación que nos permite crear clases virtuales usando las redes sociales. Podemos identificarnos con nuestras cuentas de twitter o facebook y escribir los comentarios que creamos adecuados durante el transcurso de la sesión.

El Valor del Respeto



¿Cuál es su definición de respeto? 


El diccionario define el respeto que la admiración es decir, la alta opinión, la autoestima, valor, respeto y consideración. Lo contrario es falta de respeto, desprecio y desdén. 

¿Cuál de estos mejor representa cómo te ves? ¿Tiene usted la admiración, una buena opinión y respeto por ti mismo? ¿No ves que esta en sus acciones? 

Respeto de sí mismo no es lo que hacemos, sino lo que somos. Se trata de sentirse valorado. Se trata de ser capaces de mantenernos erguidos y se sientan orgullosos de nosotros mismos y para simplemente porque existimos. Es acerca de nosotros mismos amar por nosotros mismos - sólo porque somos. 
El respeto a sí mismo ya los demás te respetarán ~ Confucio 
Respeto de sí mismo es la piedra angular sobre la que muchos otros atributos se construyen como la honestidad, la confianza y la integridad. Nuestro sentido de valor propio y el respeto empieza al nacer y se ha forjado a lo largo de nuestra infancia. Es a través de los brazos amorosos de nuestros padres y por conseguir nuestras necesidades inmediatas que primero entran en contacto con nuestro sentido de valor propio. 






A lo largo de la vida de la manera el impacto sobre nosotros, que nos obliga a tomar decisiones sobre la forma en que respetarnos a nosotros mismos. Si se nos trata con amor y estima por ser nuestro auténtico yo, entonces es probable que nuestra autoestima será grande! 
Nuestro sentido del yo está determinado por la vida de golpes y contusiones, por nuestra naturaleza optimista o pesimista, y por nuestra capacidad de resistencia - es decir, si nos rodar con los golpes o se Nevó en. Si albergamos resentimientos, mentiras, la deshonestidad y la mentira, no es difícil ver que nuestra armadura de respeto de sí mismo va a ser tristemente abollado. 
En nuestro viaje hacia la autenticidad, la revisión de nuestra definición de respeto nos dirigirá hacia aquellas áreas que necesitan atención. 
A pesar de que otros pueden mostrar su respeto por nosotros, no podemos conseguir la autoestima de los demás. Viene de dentro de nosotros y debe ser conocido y experimentado como nuestra propia verdad. 
Durante muchos años he conocido y experimentado el amor y el respeto de mi familia, amigos y compañeros - sin embargo, mi propio sentido de la autoestima es baja y se reflejó en la falta de cuidado de sí mismo. Siempre fue más fácil para mí para cuidar de los demás y de ver sus deseos y necesidades en lugar de reconocer y ver la mía. 
Durante mi búsqueda de principios de autenticidad, una persona sabia cuestionó mi falta de cuidado de sí mismo. Señaló que constantemente poner a otros antes que yo, a menudo dio posesiones queridas de distancia y parecía privarme de los placeres simples, el descanso y la relajación. ¿Dónde está tu autoestima?, Preguntó. 

Mientras se trabaja con esta pregunta, he visto que como yo estaba viviendo por los ideales, las necesidades y expectativas de los demás, que por lo tanto, tenía poco respeto por mis propias necesidades, las opiniones y la dificultad que muestran por mí mismo. 
Cuando comencé el camino hacia una existencia más auténtica, descubrí que en la liberación de los resentimientos, practicando el perdón y el reconocimiento y la aceptación de mi vergüenza, he adquirido un sentido más claro de mi propio yo y el respeto a mis necesidades. 

Por supuesto, la paradoja es que a medida que la práctica auto-respeto, obtenemos un mayor respeto por los demás también. 
A veces nuestra falta de respeto de sí mismo en gran medida viene disfrazado y es, por ejemplo, envuelta en constantes actos de bondad y servicio a los demás, extraordinaria atención a cómo nos vemos, la necesidad de orden y control excesivo en nuestro entorno - en otras palabras, los proyectos de lo que no hagamos por nosotros mismos. 
Podemos examinarnos a nosotros mismos haciendo las siguientes preguntas: 
¿Respeto - 
• mis valores? 
• Mis opiniones? 
• Mi auto-cuidado? 
• Mis acciones? 
• Mis intenciones? 
• Mi motivación? 
• ¿Cuál es el significado del respeto, en términos de mi propio ser? 
¿Dónde puedo hacer los ajustes para que cada vez más auténtico en el respeto a mí mismo?